De creatietrap is het centrale model in alle boeken van Tijd voor maken. De creatie-opdrachten zijn geordend volgens de tredes van de creatietrap. Op eerste tredes staat de partituur nog centraal. De hoogste tredes zetten meer in op open opdrachten.
PARTITUREN INVULLEN
Speel met de speelruimte die een componist je geeft. Je kan een werk sneller, trager, speelser, donkerder, met kracht, expressief, met accenten, strak, parlando … spelen.
PARTITUREN AANPASSEN
Je gaat toch niet spelen wat er op de partituur staat, zei de pianist-componist Franz Liszt ooit. Op deze trede ben je een fan van deze uitspraak. Je vertrekt vanuit het idee dat een componist het wel prettig zal vinden dat je groep iets aan zijn partituur verandert.
SPELEN MET OPEN PARTITUREN
De componist en de vertolker zijn samen componist. Sommige componisten hadden genoeg van de almacht van de componist. Ze creëerden beeldrijke partituren die je op je eigen manier mocht invullen. Maar ook leadsheets (teksten of melodieën met daar akkoordsymbolen bij) zijn open partituren.
KLANKSTRUCTUREN VERKENNEN
Componeren is een vak. Een vak met regels, kennis en vaktaal. Op deze trede vind je opdrachten die je inzicht geven in componeren.
COMPONISTEN ONTDEKKEN
Steel van andere kunstenaars. Het is een ondeugende tip die sommige kunstenaars geven. Wij vinden dit niet ondeugend of verkeerd. Je leert ontzettend veel door de werkwijze van een componist te leren kennen en door op dezelfde manier – al is het maar even – te componeren.
CREËREN MET OPEN OPDRACHTEN
Stap de vrije speelruimte in. Je kan je laten gaan met vele inspirerende open creatieopdrachten.
EIGEN IDEE ONTWIKKELEN
Nu zijn jullie aan zet. Je wil zelf uitdrukking geven aan een eigen idee. Op deze trede ben jij de componist en krijg je alle speelruimte om je hoogstpersoonlijke werk te maken.
ENGLISH
The stairway to creation is the central concept of our publications. The stairs show how we have ordered our group exercises.
FILLING IN SCORES
Play with the leeway that a composer gives you. You can play a work faster, slower, more playful, darker, with power, expressive, with accents, tight, parlando … The possibilities are endless, within the agreements that a composer gives you.
To be clear: even this first step is already very adventurous.
ADAPTING SCORES
You are not going to play what is on the score, are you? the pianist-composer Franz Liszt once said. On this step, you are a fan of this statement. You start from the idea that a composer does not mind that you change something in his score.
The assignments of this step challenge you to do so.
PLAYING WITH OPEN SCORES
The composer and the performer act as composers together. Some composers got tired of the omnipotence of the composer. They created visually rich scores that you were allowed to fill in in your own way. A group can decide for itself what a line, a point, a circle, a wave motion could mean musically. This gives the executors a lot of freedom.
But also lead sheets (texts or melodies accompanied by chord symbols) are open scores. The information is minimal and that gives room for manoeuvre.
EXPLORING SOUND STRUCTURES
Composing is a trade. A trade with rules, knowledge and jargon. On this step, you will find assignments that provide insight into composing. On the left-hand page, you will find an assignment.
On the right side, the knowledge of the musical language is improved so that musicians can perform the assignment better.
DISCOVERING COMPOSERS
Steal from other artists. It is a naughty tip that some artists give. We don’t think this is naughty or wrong. You learn a lot by getting to know a composer’s method of working and by composing in the same way – if only for a little while.
CREATING WITH OPEN ASSIGNMENTS
Step into the free play area. You can knock yourself out with many inspiring open creation assignments. But there’s not too much freedom either. We will provide sufficient demarcation. This way we challenge your group… and we don’t make it too difficult for them either. Because let’s be honest: just do something … now that’s difficult! Unless you choose the next step.
DEVELOPING YOUR OWN IDEA
Now it’s up to the players themselves. They want to express their own ideas. On this step, they are the composers and are given full play to create their highly personal work.